JFAS - 19 Juin 2025 - Nantes - « Bientraitance sous pression : éviter l’épuisement professionnel face au refus de soins »

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Tutorat : comment me positionner avec un ou une élève ?

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Tutorat : comment me positionner avec un ou une élève ?

COMPETENCES SOIGNANTES | NOUVEAU REFERENTIEL METIER

Présentiel

Objectifs de la formation

Mobiliser des techniques de communication pour instaurer une relation pédagogique constructive
Créer un environnement d'apprentissage positif favorisant la progression, l'autonomie et l'engagement des étudiants.
Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques et des outils adaptés pour structurer les temps de tutorat.
Développer une posture réflexive pour enrichir sa pratique tutorale et s'adapter à la diversité des profils étudiants

Approche pratique et interactive pour une meilleure assimilation des concepts
Méthodes pédagogiques variées et adaptées aux besoins des professionnels de santé
Suivi personnalisé et feedback continu pour maximiser l’efficacité du tutorat
Accès à des ressources supplémentaires et à des outils pratiques pour le tutorat

I. CLARIFIER LE ROLE DU TUTEUR DANS LA FORMATION EN SOINS

II. FAVORISER UNE COMMUNICATION BIENVEILLANTE ET STRUCTURANTE

III. STRUCTURER ET ANIMER LE PARCOURS DE TUTORAT

Construire un plan de tutorat : objectifs, suivi, évaluation.
Planifier les temps d'apprentissage et organiser les temps d'échanges.
Animer des situations pédagogiques variées : démonstrations, cas pratiques, simulations.
Utiliser des outils adaptés : grilles, fiches, ressources numériques.

IV. ADOPTER UNE POSTURE PROFESSIONNELLE ET EVOLUTIVE

S'inscrire dans une dynamique de formation continue et de développement tutorale.
Adapter son accompagnement aux profils et besoins spécifiques des étudiants.

V. EVALUATION DE LA SESSION

Professionnels de santé souhaitant devenir tuteurs pour les étudiants en soins infirmiers
Personnel hospitalier impliqué dans la formation et l'encadrement des étudiants